עדכונים שיסייעו לתלמידי האוניברסיטאות של העסק לתמלל מנגינות

פעמים רבות קרובות אני בהחלט באופן כללי ללומדים באוניברסיטאות שלי שלמדתי בהרבה על אודות מוסיקה תוך כדי תמלול לעוזרת ממה שכל טקסט כשיר היה לאתר עבורנו. כשהייתי מתחיל שובב וחסר הזדמנות בג'אז, רציתי בייחוד להמשיך וכולי בעניין אלתור. המורים שלי יעצו לכם לתמלל סולו, וכך עשיתי, והם צדקו! הייתי דאז זוכר את כל הערת התווים לתעתיק הסולו הבכור שלי - מיילס דייוויס ב"כשהאורות נמוכים ".

כאן, תוך שימוש יותר מזה דרך -40 שנות הזדמנות בהוראה בכיתה, הייתי משתדל לעורר את אותם התלמידים שלי באותה עצה - תמלל! אני יש לו את הידע רק את האתגרים הכרוכים בדרך זו (תמלול קשה!) אבל אני כמו כן בקיא היטב שהתמורה שווה את אותה המאמץ.

בפוסט נולד, ברצוני לשתף מספר רעיונות לתעתיק מהספר האפשרי שלי, קריאה, כתיבה על כל שלביה וקצב: הוא למעשה מציע נוסחה לא יקרה במדינה יתאפשר לכם להשתמש:

אוזן קשבת (אימון אוזניים) + ניתוח של (אימון מוח) = תעתיק הולם

הפנמת המוסיקה זו היעד הסופית - הנל היעד שהאזנה היא השלב העיקרי בהליך התמלול. או לחילופין אינך זוכר את אותם המוסיקה, לא מומלץ העובדות לתרגם. החל מהמוכר הוא מקום שראוי מעולה לפתוח במדינה.


כבר החל מהמוכר
כדאי לבקש מהתלמידים לפתוח בשיר ישנו מהזיכרון, כמו "יום הולדת שמח". מכיוון שהם בדירות מיד מבחינים שיש את אותם השיר הם יכולים לקפוץ עד מאוד להתקין השני השייך ביצוע התמלול - תרגום.

מוזיקאים ולא מוזיקאים כאחד רואים ויכולים לשיר "יום הולדת שמח". אך הוא המוסיקאי מוןמחה ולנתח הנל.

עודד רק את תלמידיך לבדוק אחר השאלות הבאות, כשהם יוצאים אליו לנתח את אותו "יום הולדת שמח". יתכן שתצטרך לדחוף זו במס' אינפורמציה הכתובים בסוגריים.


ממה הקצב? (שפת הגוף שאיתם מסוגלת לציין לעסק שאנו יוכלו לדעת בוודאות את זה)
מהם חתימת הזמן? (נכון, 3/4 פעם, פתקי האיסוף עשויים להעלות בדרגה זאת לשאלה מסובכת)
למקרה "יום הולדת שמח" הנו במפתח מז'ורי או לחילופין מינורי? (נקווה שהם ביטחון שהדבר חלל גדול ... הא-הא!)
היכן "לעשות", שורש הסקאלה? (בדרך כלל בסוף המנגינה)
כל מה פתק ההתחלה? (נכון, הוא אינו לבצע, זה סול)
העובדות האקורדים הנלווים? (לחן נוח מי שהזמין את הרמוניה פשוטה)
הבה יקרה אתר קצבי - יש לכל המעוניין קצב
במידה ש אם האזנה להפקת מנגינות, והיה אם התלמידים שלך יכולים לדעת בוודאות את הקצב ולהביע את אותם הביטוי הקצבי? בדרך כלל, בהחלט - יכולים להיות קיבלו קצב. אבל העובדות שלעתים קרובות האתגר העצום מאוד שבבעלותם הוא ציון מקצבים. כל אדם אמורים לתת את הדעת לכלי לפני המגרשים, אך מהו כל אדם יכולים להתייחס לסימון קצבי?

כל אחד עשויים לרשום בכלים המסורתיים של ספירה והתנהלות.

בתוך לכל המעוניינים להקטין בערכו הנקרא הרחוב הדו-כיווני מסוג קריאה וכתיבה, וכיצד קריאה תעמוד הדוגמה לזיהוי ביטויים מקצבים דומים מזמן האזנה ותמלול.

עם זאת, הרשו עבור המעוניינים לבנות גישה אפשרית יוצאת דופן - לשנן "מילות קצב" קצרות.

הנה אנלוגיה מעולה לשפה האנגלית. במקרה ש מסתכלים על המילה "ט-ה-ה", כל מה אתה רואה? במידה ש כל אחד מאיית את אותן הכתוב "ט-ה-ה" או שאתם מגיב תיכף לאותיות הנ"ל, מזהה את החסימות כמילה "ה"?

איות סמלים המילים תמידי לספירה, "1 + 2 + ..." אפשרות ביטוי קצבי. הבה נפתח רשימת איות שהיא "מילות קצב" קצרות, ונתחיל להקדיש "מילים" אלה לזיכרון. בקש מהתלמידים שלנו להתאמן בשיתוף "מילות הקצב" הבאות ב-2 פעימות. אֵיך?


ראשית, בדוק שהתלמידים של העבודה מסוגלים להתקשר ולעשות בכל זאת מציאות. מעתה ואילך מכר אחר התלמידים לקבוצות שהיא שניים, האם תלמיד אחד מבצע את אותם מילת הקצב במידה ו בן זוגם יודע את הביטוי, ואז מוטל עלינו לקבלן לרענן מהות. הזו בידי מגניב ומרתקת להביא ללומדים באוניבסיטאות לתקשר הוא למעשה עם הנו. אני מסוגל להגביר רק את האנטה ולהרחיב אחר אתגר התרגול לשימוש ב"מילות קצב מורכבות "ארוכות הרבה יותר המשלבות אחר מילות הדו פעימות לשילובים אנשים רבים.

יכולים לתמלול? יחד כל התכשירים של הספירה, הניצוח ורשימת מילות הקצב המשננות של החברה, תנו ללומדים באוניבסיטאות שלנו לתמלל את הקצב מסוג כתיבה על כל שלביה מעניקה. אולי כן ואולי לא, כמו למשל, תבקשי איך ולשמוע ל"נהר "של ג'וני מיטשל, על ידי האלבום הכחול בשבילה ולתמל את אותו הקצב של שמונת הברים במקום ראשון המתקיימות מטעם מבוא הפסנתר.

מנגינות - או החברה שלך יהיה מסוגל לשיר זה, העסק שלך מסוגל לקבל יחד עם זאת
היאך ניתן לסייע בהכנת התלמידים לתמלול מנגינות? שירה זוהי ידי מעולה - או שמא העסק שלך יהיה יכול לשיר בתוכה, שמעת במדינה, ובזמן הזה כל אחד אך ורק דבר אחד רחוק מלציין בו. תדרשו מהתלמידים של העבודה להתחיל בפשטות על ידי שירה בשלבים בסולם החשוב ביותר, דרך מסבירים או שמא הברות הניתנות לסולפיות למען לתאר איך המגרשים הדיאטוניים באים לשימוש לתוך הפתרון הרצוי.


בתוספת ל הצפייה בסולם שנכתב בצוות (אופקי), ניצול ב"סולם טון "הוא בידי איכותית לתכנן היאך תמלול משפטי אנכית הוא למעשה לזאת.

אחת בלבד האפשרויות היצירתיות שתלמידיכם יש בכוחם לתרגל את אותם הסולם זוהי באמצעות אלתור מוזיקה שלבי. נולד נותן אפשרות לטכנאי בהרבה יותר בעלותשל ההעברה, שומר זו במודע "ברגע", וזהו כיף! עודד יחד עם זאת להשתמש בסולם הטון כמדריך חזותי איכותי בעת אלתור.

התלמידים של העסק שלכם מתחממים בשנים האחרונות לתמלול נעמות קלות בשלבים - ויש הרבה אזרחים ישראלם בטבע בחוץ! מומלץ לבקש מהם להתעסק דווקא במגרשים, לשיר את אותו תשובותיהם אפשרות מספרים ו / אם הברות סולפיות. אנחנו אמורים לשריין לשים לב למנגינות לעת נספח - להביא לו לתרגם, לשיר סולפי, בינתיים. הזכר לקבלן איזה סכום אינפורמציה (למשל, רוב המנגינות מסתיימות במפתח המפתח).


לפניכם רשימה קצרה של לחנים שלבים למען להעביר רק את התלמידים של העבודה סיטואציה יכולים להיות מהר רואים 9 מהשירים האלו, באיזה אופן שהם יוכלו לגשת אל הישר לבנק הזיכרון שיש ברשותם ולהתחיל בעבודה. כדאי לחפש את זה לידע אינטרנט למצוא הופעות אלו ואחרות - אחרי כל המוזיקה זוהי המניע!

"שמחה לעולם" (מתחיל לעשות)
"להישען עלי" (מתחיל לעשות)
"הרומנטיקה שלי" (מתחיל בין השנים
"אודה לשמחה" (מתחיל ב-
"פעמוני כסף" (מתחיל ב-
"איך אנו ניווכח הלילה" (מתחיל בסול)
למקרה התלמידים שלנו מעוניינים, תפקידו של זה במנגינות כוללות יותר מכך (כולל מוסיקה מינוריות), ותן לשיער לתכנן את אותם המגרשים במקלדת, בחומרי שלהם, בצוות וכו '. הצעדים המהותיים באופן ספציפי הינם הצעדים המוקדמים, אז לתוך תיצור זו. איננו להציף יותר מזה כל בניית - תן לסטודנטים של העבודה את כל אשתך הביטחון שהם כבר מוכרחים לקבלן במשרד המסובך זה בוודאי מסוג אפשרות אוזניים.

הרמוניה - תורת הידיעה עוזרת
תמלול שינויי האקורדים ששייך ל שיר יכול להיות קשה! בואו נשתמש במסת הנחיות לתיאוריה בשביל ליצור התלמידים של העבודה לדרך. או לחילופין זה בעיקרם מקשיבים לגיטריסט אם לפסנתרן בהקלטה, זה עלולים להתמודד שיש להן ייעוד גדול. הזכר להם לשים לב כהלכה למנגינה - מרבית תווי הלחן הינם צלילי אקורד. הנו דבר שאני מכנה הגישה "מלמעלה למטה". ה"מנגינה "האחרת להאזנה זו קו הבס - הנו האיזור שבו החברה שלך צפוי לשמוע את שורשי האקורדים. שירות תמלול מכנה זה הגישה "מלמטה למעלה". 2 שורות מסוג זה תוך שימוש ביצוע להעניק יותר מכך ממחצית התשובות אנחנו מעוניין לדעת.

טיפ מועיל אחר הוא למעשה לשנן דפוסי אקורדים מקובלים. אף על פי ואין נלווה שירים דומים הנו לתופעה, שירים אנשים רבים יחלקו אחר התקדמות אקורדים - הקצאת דפוסים פופולריים כדוגמת אלו לזיכרון תחסוך לתלמידים שלך משך מתקופת תמלול השינויים. רשמתי להלן כמה תבניות אקורדים, תוך שימוש שיר שכולל מהמדה תבנית.

I IV I V I ()
I V IV I ("בואי איתי", נורה ג'ונס)
I IV V I ("מנדוויל", ביל פריסל)
I VI– IV V I ("כל נשימה מתחיל לוקח", המשטרה)
I VI– II– V I (("מסתיר רק את ליבי" אדל)
I V VI– IV I (, הביטלס)
תמלול סולו ג'אז - החוויה האולטימטיבית
זאת חווית התמלול האולטימטיבית מכולם! התלמידים נדרשים לכל אלו שנמנים על העזרה שהם עשויים לקבל כעת בארגון היאך יכולים להיות יעשו מטלה מעניינת את זה.

להלן מספר הצעות:

חובב את אותם המוזיקה אנו בוחר לתמלל - המוטיבציה זוהי הדלק.
בחר סולו לניהול - או לחילופין שאולי אלינו אינן תתחיל.
השקיעו דייו הרבה זמן בהאזנה - הפנימו רק את המוסיקה לצורך שתשימו לב, הניחו את כל העיפרון הזה!
חקר גיליון עופרת לשינויים במנגינה ואקורד - כל הסולו שואבים משניהם.
השתמש בטכנולוגיה - שימוש בתוכנה שיבכולתה לולאה, להאט ולבחור את אותם המוסיקה זה פריטים חשובים מאוד ביותר!
לחץ כאן תנסה הרוב בפגישה פעם אחת - מבריק את אותו המוח ואת האוזניים על פי רב.
ניתוח של הסולו - העובדות למדת?
מעריכים את המוזיקה - זאת חורגת יותר מזה מההערות הכתובות בעמוד.
תמלול זה חוויה נהדרת ומעצימה שבמקביל מאורגנת את אותו הערכתנו למוזיקה במדינה אנו מתקדמים. אני בהחלט דאז יכול לשיר אחר הסולו של מיילס בסרט "כאשר האורות נמוכים" בסיום 40 שנה. הייתי נותן לכל מי שמעוניין לפנות להקשיב ל"עסקה האמיתית "מתוך האלבום תהנה!

15.06.2021 00:39:55
hellerdesvognsen

Maecenas aliquet accumsan

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Class aptent taciti sociosqu ad litora torquent per conubia nostra, per inceptos hymenaeos. Etiam dictum tincidunt diam. Aliquam id dolor. Suspendisse sagittis ultrices augue. Maecenas fermentum, sem in pharetra pellentesque, velit turpis volutpat ante, in pharetra metus odio a lectus. Maecenas aliquet
Name
Email
Comment
Or visit this link or this one